安徽农业大学学报（社会科学版）
安徽農業大學學報（社會科學版）
안휘농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
6期
121-124
,共4页
学习共同体%专业发展%共同愿景
學習共同體%專業髮展%共同願景
학습공동체%전업발전%공동원경
学习共同体是一种关于学习和学习者的社会性安排,它承载一种新的知识生产方式的载体,包含着我们理解学习的一种新范式,教师—学生学习共同体的构建不仅仅是简单的教与学的关系,它更是一种文化过程,但是当前学校教师文化与学生文化处于分离的状态,迫切需要共同的愿景以统合这两种文化,并创造一个师生共享的自然的批判性学习环境,以构建教师—学生学习共同体,使学习成为教师和学生共同的生活需求和方式.
學習共同體是一種關于學習和學習者的社會性安排,它承載一種新的知識生產方式的載體,包含著我們理解學習的一種新範式,教師—學生學習共同體的構建不僅僅是簡單的教與學的關繫,它更是一種文化過程,但是噹前學校教師文化與學生文化處于分離的狀態,迫切需要共同的願景以統閤這兩種文化,併創造一箇師生共享的自然的批判性學習環境,以構建教師—學生學習共同體,使學習成為教師和學生共同的生活需求和方式.
학습공동체시일충관우학습화학습자적사회성안배,타승재일충신적지식생산방식적재체,포함착아문리해학습적일충신범식,교사—학생학습공동체적구건불부부시간단적교여학적관계,타경시일충문화과정,단시당전학교교사문화여학생문화처우분리적상태,박절수요공동적원경이통합저량충문화,병창조일개사생공향적자연적비판성학습배경,이구건교사—학생학습공동체,사학습성위교사화학생공동적생활수구화방식.
