中国数学教育：初中版
中國數學教育：初中版
중국수학교육：초중판
2012年
9期
13-16
,共4页
探究式学习%教学设计%设计方法
探究式學習%教學設計%設計方法
탐구식학습%교학설계%설계방법
探究式学习应该成为初中学生学习数学的重要方式,对应的探究式学习教学就应该成为教师课堂教学的重要方式,这是每个初中数学教师应有的思想.课堂上的探究式学习应该是全方位的,即从概念的形成及其数学表示方法、性质或定理的推导、例习题的处理到课堂小结等,都可以让学生自己去探究学习,教师的作用就是创设问题情境、恰当改编教材、适当开发课程资源、引导学生探究,并给学生以恰当的支持和帮助.要实现好这一切,就需要按照＂4个环节＂来写好探究式学习教学设计.
探究式學習應該成為初中學生學習數學的重要方式,對應的探究式學習教學就應該成為教師課堂教學的重要方式,這是每箇初中數學教師應有的思想.課堂上的探究式學習應該是全方位的,即從概唸的形成及其數學錶示方法、性質或定理的推導、例習題的處理到課堂小結等,都可以讓學生自己去探究學習,教師的作用就是創設問題情境、恰噹改編教材、適噹開髮課程資源、引導學生探究,併給學生以恰噹的支持和幫助.要實現好這一切,就需要按照＂4箇環節＂來寫好探究式學習教學設計.
탐구식학습응해성위초중학생학습수학적중요방식,대응적탐구식학습교학취응해성위교사과당교학적중요방식,저시매개초중수학교사응유적사상.과당상적탐구식학습응해시전방위적,즉종개념적형성급기수학표시방법、성질혹정리적추도、례습제적처리도과당소결등,도가이양학생자기거탐구학습,교사적작용취시창설문제정경、흡당개편교재、괄당개발과정자원、인도학생탐구,병급학생이흡당적지지화방조.요실현호저일절,취수요안조＂4개배절＂래사호탐구식학습교학설계.
