新课程研究：教师教育（下旬）
新課程研究：教師教育（下旬）
신과정연구：교사교육（하순）
2012年
9期
42-43
,共2页
学生主体性%《基础教育课程改革纲要(试行)》%《普通高中历史课程标准》%历史教学%学生的主体性%培养%学生学习方式%接受学习
學生主體性%《基礎教育課程改革綱要(試行)》%《普通高中歷史課程標準》%歷史教學%學生的主體性%培養%學生學習方式%接受學習
학생주체성%《기출교육과정개혁강요(시행)》%《보통고중역사과정표준》%역사교학%학생적주체성%배양%학생학습방식%접수학습
新课程的实施给教育带来了新的生机与活力，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，新一轮课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背的现状。《普通高中历史课程标准》中写到“普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变。以充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。”突出学生主体性既是教育本质的回归，也是时代发展的呼唤。面对中学历史课程标准和新教材，我们应该怎样突出学生的主体性呢？笔者结合自身的课改实践，谈一些粗浅体会。
新課程的實施給教育帶來瞭新的生機與活力，《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指齣，新一輪課程改革要改變課程實施過于彊調接受學習、死記硬揹的現狀。《普通高中歷史課程標準》中寫到“普通高中歷史課程的設計與實施要有利于學生學習方式的轉變。以充分髮揮學生的主體性、積極性與參與性。”突齣學生主體性既是教育本質的迴歸，也是時代髮展的呼喚。麵對中學歷史課程標準和新教材，我們應該怎樣突齣學生的主體性呢？筆者結閤自身的課改實踐，談一些粗淺體會。
신과정적실시급교육대래료신적생궤여활력，《기출교육과정개혁강요（시행）》명학지출，신일륜과정개혁요개변과정실시과우강조접수학습、사기경배적현상。《보통고중역사과정표준》중사도“보통고중역사과정적설계여실시요유리우학생학습방식적전변。이충분발휘학생적주체성、적겁성여삼여성。”돌출학생주체성기시교육본질적회귀，야시시대발전적호환。면대중학역사과정표준화신교재，아문응해즘양돌출학생적주체성니？필자결합자신적과개실천，담일사조천체회。
