CAJ | 학술논문

叶澜教授指出：“我们要从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学，首先是教学情境的预设，老师课前精心设计的小故事、动听的乐曲、幽默风趣的过渡语言……都能让学生在课堂上实实在在地感受到自由、愉悦．引导学生主动地介入学习过程。其次是教学活动的预设，好课在于它不仅是传播知识的平台，而且是构建和生成知识的过程，让课堂焕发出生命的活力”。
협란교수지출：“아문요종생명적고도용동태생성적관점간과당교학，수선시교학정경적예설，로사과전정심설계적소고사、동은적악곡、유묵풍취적과도어언……도능양학생재과당상실실재재지감수도자유、유열．인도학생주동지개입학습과정。기차시교학활동적예설，호과재우타불부시전파지식적평태，이차시구건화생성지식적과정，양과당환발출생명적활력”。