中学生数理化：学研版
中學生數理化：學研版
중학생수이화：학연판
2012年
10期
91-91
,共1页
高中数学%导入艺术%数学课%学习情境%学习效率%教学氛围%数学教学%方法问题
高中數學%導入藝術%數學課%學習情境%學習效率%教學氛圍%數學教學%方法問題
고중수학%도입예술%수학과%학습정경%학습효솔%교학분위%수학교학%방법문제
常言道：响鼓还需重槌敲．如果说一节课是响鼓，那么导语则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率．好的导人，能很快牵住学生的神经，调动并激活教学氛围，数学教学也就自然而然进入最佳境界．以下通过本人的实践，谈一谈高中数学课堂导人方法问题．
常言道：響鼓還需重槌敲．如果說一節課是響鼓，那麽導語則是重槌的第一槌，一定要渾厚激越，聲聲擊到學生的心屝上，讓學生的思維在踫撞中產生智慧的火花，把學生的註意力迅速集中起來，饒有興趣地投入到新的學習情境中去，提高學習效率．好的導人，能很快牽住學生的神經，調動併激活教學氛圍，數學教學也就自然而然進入最佳境界．以下通過本人的實踐，談一談高中數學課堂導人方法問題．
상언도：향고환수중퇴고．여과설일절과시향고，나요도어칙시중퇴적제일퇴，일정요혼후격월，성성격도학생적심비상，양학생적사유재팽당중산생지혜적화화，파학생적주의력신속집중기래，요유흥취지투입도신적학습정경중거，제고학습효솔．호적도인，능흔쾌견주학생적신경，조동병격활교학분위，수학교학야취자연이연진입최가경계．이하통과본인적실천，담일담고중수학과당도인방법문제．
