试题与研究：教学论坛
試題與研究：教學論罈
시제여연구：교학론단
2012年
12期
31-31
,共1页
阅读能力%学生%语文课程标准%创造性阅读%探究性阅读%处理信息%认识世界%审美体验
閱讀能力%學生%語文課程標準%創造性閱讀%探究性閱讀%處理信息%認識世界%審美體驗
열독능력%학생%어문과정표준%창조성열독%탐구성열독%처리신식%인식세계%심미체험
语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。”从近几年的中考命题来看，各地加大了对阅读能力考查的力度，更多地关注学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，真正检测学生在具体语言环境中捕捉信息，整体把握和体验领悟等能力。作为一线教师，如何提升学生的阅读能力已成为要解决的重要问题，本文想就此谈点粗浅的认识。
語文課程標準指齣：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、髮展思維、穫得審美體驗的重要途徑。”“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、訢賞和評價的能力。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀。”從近幾年的中攷命題來看，各地加大瞭對閱讀能力攷查的力度，更多地關註學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取嚮，真正檢測學生在具體語言環境中捕捉信息，整體把握和體驗領悟等能力。作為一線教師，如何提升學生的閱讀能力已成為要解決的重要問題，本文想就此談點粗淺的認識。
어문과정표준지출：“열독시수집처리신식、인식세계、발전사유、획득심미체험적중요도경。”“열독교학적중점시배양학생구유감수、리해、흔상화평개적능력。축보배양학생탐구성열독화창조성열독적능력，제창다각도、유창의적열독。”종근궤년적중고명제래간，각지가대료대열독능력고사적력도，경다지관주학생열독과정중적감수、체험、리해화개치취향，진정검측학생재구체어언배경중포착신식，정체파악화체험령오등능력。작위일선교사，여하제승학생적열독능력이성위요해결적중요문제，본문상취차담점조천적인식。
