中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2010年
12期
1507
,共1页
高职%计算机专业%个人能力
高職%計算機專業%箇人能力
고직%계산궤전업%개인능력
最近一些年来,主流观点认为人的核心能力的范畴不仅包含岗位中的专业知识和技能,更重要的是品质和多种能力全面发展的综合素质的能力.全新的培养模式就要求学生必须具有搜集、整合、运用信息与新技术的新能力,以增强应变能力和适应性.这种培养方式注重的是个人的品质在职业活动中的意义,把合作共事和人际交往的能力与组织、规划、解决问题的能力等方面有机的结合在一起,构成适合现代社会发展的个人能力.
最近一些年來,主流觀點認為人的覈心能力的範疇不僅包含崗位中的專業知識和技能,更重要的是品質和多種能力全麵髮展的綜閤素質的能力.全新的培養模式就要求學生必鬚具有搜集、整閤、運用信息與新技術的新能力,以增彊應變能力和適應性.這種培養方式註重的是箇人的品質在職業活動中的意義,把閤作共事和人際交往的能力與組織、規劃、解決問題的能力等方麵有機的結閤在一起,構成適閤現代社會髮展的箇人能力.
최근일사년래,주류관점인위인적핵심능력적범주불부포함강위중적전업지식화기능,경중요적시품질화다충능력전면발전적종합소질적능력.전신적배양모식취요구학생필수구유수집、정합、운용신식여신기술적신능력,이증강응변능력화괄응성.저충배양방식주중적시개인적품질재직업활동중적의의,파합작공사화인제교왕적능력여조직、규화、해결문제적능력등방면유궤적결합재일기,구성괄합현대사회발전적개인능력.
