中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2010年
12期
797
,共1页
初中语文%教学方式%教学改革
初中語文%教學方式%教學改革
초중어문%교학방식%교학개혁
传统的教学重知识、轻能力;重结果、轻过程,忽视学生思维水平的发展,制约着新课程多元目标的实现,制约着基础教育的发展,新课程着眼于学生的发展,着眼于学生知识与技能、过程与方法,情感态度价值观三位一体的发展.广大的教师应适应时代的发展要求.初中语文教学更应该在新课程理念的指导下实现教学方式的改变,为学生的终身发展打下基础.
傳統的教學重知識、輕能力;重結果、輕過程,忽視學生思維水平的髮展,製約著新課程多元目標的實現,製約著基礎教育的髮展,新課程著眼于學生的髮展,著眼于學生知識與技能、過程與方法,情感態度價值觀三位一體的髮展.廣大的教師應適應時代的髮展要求.初中語文教學更應該在新課程理唸的指導下實現教學方式的改變,為學生的終身髮展打下基礎.
전통적교학중지식、경능력;중결과、경과정,홀시학생사유수평적발전,제약착신과정다원목표적실현,제약착기출교육적발전,신과정착안우학생적발전,착안우학생지식여기능、과정여방법,정감태도개치관삼위일체적발전.엄대적교사응괄응시대적발전요구.초중어문교학경응해재신과정이념적지도하실현교학방식적개변,위학생적종신발전타하기출.
