中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2010年
12期
1126
,共1页
宿迁%发展性教师评价%调查分析
宿遷%髮展性教師評價%調查分析
숙천%발전성교사평개%조사분석
发展性教师评价制度是新世纪以来获得广大教师称赞的新型的教师评价制度,它适应了改革开放后中国教育日新月异发展的形势,其理论不断丰富和充实,成为新课程改革的重要组成部分.本文试图在前人理论研究的基础上,以宿迁职业学校教师发展性教师评价调查结果为研究对象,用发展性教师评价理论对其进行分析,以期能够对宿迁职业学校教师评价具有一定的理论和现实指导意义.
髮展性教師評價製度是新世紀以來穫得廣大教師稱讚的新型的教師評價製度,它適應瞭改革開放後中國教育日新月異髮展的形勢,其理論不斷豐富和充實,成為新課程改革的重要組成部分.本文試圖在前人理論研究的基礎上,以宿遷職業學校教師髮展性教師評價調查結果為研究對象,用髮展性教師評價理論對其進行分析,以期能夠對宿遷職業學校教師評價具有一定的理論和現實指導意義.
발전성교사평개제도시신세기이래획득엄대교사칭찬적신형적교사평개제도,타괄응료개혁개방후중국교육일신월이발전적형세,기이론불단봉부화충실,성위신과정개혁적중요조성부분.본문시도재전인이론연구적기출상,이숙천직업학교교사발전성교사평개조사결과위연구대상,용발전성교사평개이론대기진행분석,이기능구대숙천직업학교교사평개구유일정적이론화현실지도의의.
