中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2010年
12期
976
,共1页
职业学校%心理健康%实施对策
職業學校%心理健康%實施對策
직업학교%심리건강%실시대책
中等职业学校学生的成长阶段是人生的特殊时期,这一时期的学生正值青春期或青年初期,正是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.他们的世界观尚未成型,思想不稳定,最大特点是波动性和迷惘性.中等职业学校与普通高中不同,职业学校学生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特别关注的特殊群体,他们的心理问题更值得人们去关注.
中等職業學校學生的成長階段是人生的特殊時期,這一時期的學生正值青春期或青年初期,正是人的心理變化最激烈的時期,也是產生心理睏惑、心理遲突最多的時期.他們的世界觀尚未成型,思想不穩定,最大特點是波動性和迷惘性.中等職業學校與普通高中不同,職業學校學生中的大多數是基礎教育中經常被忽視的弱勢群體,是一箇需要特彆關註的特殊群體,他們的心理問題更值得人們去關註.
중등직업학교학생적성장계단시인생적특수시기,저일시기적학생정치청춘기혹청년초기,정시인적심리변화최격렬적시기,야시산생심리곤혹、심리충돌최다적시기.타문적세계관상미성형,사상불은정,최대특점시파동성화미망성.중등직업학교여보통고중불동,직업학교학생중적대다수시기출교육중경상피홀시적약세군체,시일개수요특별관주적특수군체,타문적심리문제경치득인문거관주.
