中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2010年
12期
573
,共1页
地理学科%德育功能%挖掘
地理學科%德育功能%挖掘
지이학과%덕육공능%알굴
我们的地理课堂也应该讲性情、有诗意,给学生和自己以美的享受,让学生乐学爱习.如何才能让地理教育充满诗情,本文从三个方面进行了分析:让地理教师成为德育教育的倡导者;让地理课堂成为德育教育的乐园;让学生成为地理德育教育的受益者.
我們的地理課堂也應該講性情、有詩意,給學生和自己以美的享受,讓學生樂學愛習.如何纔能讓地理教育充滿詩情,本文從三箇方麵進行瞭分析:讓地理教師成為德育教育的倡導者;讓地理課堂成為德育教育的樂園;讓學生成為地理德育教育的受益者.
아문적지리과당야응해강성정、유시의,급학생화자기이미적향수,양학생악학애습.여하재능양지리교육충만시정,본문종삼개방면진행료분석:양지리교사성위덕육교육적창도자;양지리과당성위덕육교육적악완;양학생성위지리덕육교육적수익자.
