文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
16期
99-101
,共3页
美术鉴赏%探讨争辩%辩论模式
美術鑒賞%探討爭辯%辯論模式
미술감상%탐토쟁변%변론모식
传统的美术鉴赏教学和很多学科一样,老师按教科书的说法授课,学生无可置疑地接受。这很不利于学生的思维发展。本实验课题尝试应用辩论模式,活跃学生的思维,让学生在课题学习中积极参与,表达自己的感受,认识和理解审美本身所具有的差异性。
傳統的美術鑒賞教學和很多學科一樣,老師按教科書的說法授課,學生無可置疑地接受。這很不利于學生的思維髮展。本實驗課題嘗試應用辯論模式,活躍學生的思維,讓學生在課題學習中積極參與,錶達自己的感受,認識和理解審美本身所具有的差異性。
전통적미술감상교학화흔다학과일양,로사안교과서적설법수과,학생무가치의지접수。저흔불리우학생적사유발전。본실험과제상시응용변론모식,활약학생적사유,양학생재과제학습중적겁삼여,표체자기적감수,인식화리해심미본신소구유적차이성。
