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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2012年
16期
95-96
,共2页
素质教育%艺术素质%完善人格
素質教育%藝術素質%完善人格
소질교육%예술소질%완선인격
素质教育是中国国民教育的最终改革方向,在理工类大学素质教育中,更多的人认为创新教育是素质教育的目标。本文在公共艺术教学实践的基础上,通过考察和分析理工类专业本科教育的特点和现状,得出素质教育要以＂培养学生的完善人格＂为根本目标的结论。传统艺术素质是学生＂完善人格＂中一个很重要的素质构成,理工类大学应该根据专业特点,因材施教,走在素质教育改革的前列,加强理工类本科生的艺术素质教育。学生经过艺术素质教育培养完善人格,创新教育将会水到渠成。
素質教育是中國國民教育的最終改革方嚮,在理工類大學素質教育中,更多的人認為創新教育是素質教育的目標。本文在公共藝術教學實踐的基礎上,通過攷察和分析理工類專業本科教育的特點和現狀,得齣素質教育要以＂培養學生的完善人格＂為根本目標的結論。傳統藝術素質是學生＂完善人格＂中一箇很重要的素質構成,理工類大學應該根據專業特點,因材施教,走在素質教育改革的前列,加彊理工類本科生的藝術素質教育。學生經過藝術素質教育培養完善人格,創新教育將會水到渠成。
소질교육시중국국민교육적최종개혁방향,재리공류대학소질교육중,경다적인인위창신교육시소질교육적목표。본문재공공예술교학실천적기출상,통과고찰화분석리공류전업본과교육적특점화현상,득출소질교육요이＂배양학생적완선인격＂위근본목표적결론。전통예술소질시학생＂완선인격＂중일개흔중요적소질구성,리공류대학응해근거전업특점,인재시교,주재소질교육개혁적전렬,가강리공류본과생적예술소질교육。학생경과예술소질교육배양완선인격,창신교육장회수도거성。
