CAJ | 학술논문

在传统的历史教学中，学生通常是被动接受知识，其主动性、积极性得不到很好的发挥。大多数学生认为学习历史就是死记硬背，这种学习方式极大地制约了学生的创造性。现今教育教学改革要求教师不再是机械地传授知识，而是侧重培养学生的学习技巧和能力，让每一个学生都能自觉、积极、主动地参与教学。而我个人认为教师在教学中培养学生的“问题意识”是培养学生自主学习与创新能力的前提，所以我们在历史教学中要注意结合学生的情感需要来培养学生的“问题意识”，按照情感认知的心理过程顺序去设计教学，从而让学生形成正确的历史学习态度和价值观。
재전통적역사교학중，학생통상시피동접수지식，기주동성、적겁성득불도흔호적발휘。대다수학생인위학습역사취시사기경배，저충학습방식겁대지제약료학생적창조성。현금교육교학개혁요구교사불재시궤계지전수지식，이시측중배양학생적학습기교화능력，양매일개학생도능자각、적겁、주동지삼여교학。이아개인인위교사재교학중배양학생적“문제의식”시배양학생자주학습여창신능력적전제，소이아문재역사교학중요주의결합학생적정감수요래배양학생적“문제의식”，안조정감인지적심리과정순서거설계교학，종이양학생형성정학적역사학습태도화개치관。