职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2012年
35期
35-36
,共2页
高职%程序设计%课程设置%教学内容组织
高職%程序設計%課程設置%教學內容組織
고직%정서설계%과정설치%교학내용조직
根据高职的培养目标和学生的特点,采用以学生为主体、教师为主导、“项目引导”、“任务驱动”的教学模式,根据职业岗位的需求,以培养学生的职业能力为出发点,改革C语言课程的整体设计方案,构建合理的课程理论教学体系和实践教学体系,并对教学内容进行整合和组织.
根據高職的培養目標和學生的特點,採用以學生為主體、教師為主導、“項目引導”、“任務驅動”的教學模式,根據職業崗位的需求,以培養學生的職業能力為齣髮點,改革C語言課程的整體設計方案,構建閤理的課程理論教學體繫和實踐教學體繫,併對教學內容進行整閤和組織.
근거고직적배양목표화학생적특점,채용이학생위주체、교사위주도、“항목인도”、“임무구동”적교학모식,근거직업강위적수구,이배양학생적직업능력위출발점,개혁C어언과정적정체설계방안,구건합리적과정이론교학체계화실천교학체계,병대교학내용진행정합화조직.
