新课程：教师
新課程：教師
신과정：교사
2012年
9期
151-152
,共2页
职高学生%数学成绩%数学教学质量%学习成绩%初中毕业生%普通高中%认知规律%学习数学
職高學生%數學成績%數學教學質量%學習成績%初中畢業生%普通高中%認知規律%學習數學
직고학생%수학성적%수학교학질량%학습성적%초중필업생%보통고중%인지규률%학습수학
长期以来，在高考指挥棒的影响下，初中毕业生中学习成绩较好的大多报考普通高中，进入职高学习的学生，成绩普遍较低，数学成绩也是如此，这给数学教学带来一定的困难。因此，在职高数学教学中，如何根据学生的实际，遵循学生的认知规律，激发学生学习数学的积极性，提高职高数学教学质量，已成为当前职高数学教学所面临的紧迫任务。
長期以來，在高攷指揮棒的影響下，初中畢業生中學習成績較好的大多報攷普通高中，進入職高學習的學生，成績普遍較低，數學成績也是如此，這給數學教學帶來一定的睏難。因此，在職高數學教學中，如何根據學生的實際，遵循學生的認知規律，激髮學生學習數學的積極性，提高職高數學教學質量，已成為噹前職高數學教學所麵臨的緊迫任務。
장기이래，재고고지휘봉적영향하，초중필업생중학습성적교호적대다보고보통고중，진입직고학습적학생，성적보편교저，수학성적야시여차，저급수학교학대래일정적곤난。인차，재직고수학교학중，여하근거학생적실제，준순학생적인지규률，격발학생학습수학적적겁성，제고직고수학교학질량，이성위당전직고수학교학소면림적긴박임무。
