天津师范大学学报（基础教育版）
天津師範大學學報（基礎教育版）
천진사범대학학보（기출교육판）
JOURNAL OF TIANJIN NORMAL UNIVERSITY(ELEMENTARY EDUCATION EDITION)
2014年
4期
1-5
,共5页
教师%教育立场%生命立场%过程立场%意义立场
教師%教育立場%生命立場%過程立場%意義立場
교사%교육립장%생명립장%과정립장%의의립장
teacher%educational position%life position%process position%meaning position
教师的教育立场，就是教师在面对教育问题时，能自觉地从教育的视阈出发，以相应的思维方式分析和处理教育问题。教育的原点、过程和结果决定了教师教育立场的内在结构包括教育的人性假设、内在逻辑和价值追求三要素。由此，教师基本的教育立场体现为生命立场、过程立场和意义立场。为了提升教师的教育立场，需要教师优化教育思维，坚定教育责任，修炼教育智慧。
教師的教育立場，就是教師在麵對教育問題時，能自覺地從教育的視閾齣髮，以相應的思維方式分析和處理教育問題。教育的原點、過程和結果決定瞭教師教育立場的內在結構包括教育的人性假設、內在邏輯和價值追求三要素。由此，教師基本的教育立場體現為生命立場、過程立場和意義立場。為瞭提升教師的教育立場，需要教師優化教育思維，堅定教育責任，脩煉教育智慧。
교사적교육립장，취시교사재면대교육문제시，능자각지종교육적시역출발，이상응적사유방식분석화처리교육문제。교육적원점、과정화결과결정료교사교육립장적내재결구포괄교육적인성가설、내재라집화개치추구삼요소。유차，교사기본적교육립장체현위생명립장、과정립장화의의립장。위료제승교사적교육립장，수요교사우화교육사유，견정교육책임，수련교육지혜。
Teachers ’ education position is that when faced with educational problems , teachers can conscious-ly or automatically start from educational perspective , analyze and handle educational issues with corresponding mode of thinking .Educational origin , process and result determine the internal structure of education including such three elements as the hypothesis of human nature , the inherent logic of education and the pursuit of value . Thus life position , process position and meaning position can embody the teachers ’ basic educational position .In order to improve teachers ’ educational position ,teachers need to optimize education thinking , firm education re-sponsibility and cultivate education wisdom .
