CAJ | 학술논문

课堂教学语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具，也是每位教师拥有的自己一张独特的“名片”。语文教师课堂教学语言水平的高下直接影响着课堂教学的效果。教师在课堂语言表达这一点上，有的自然流畅，有的却迟滞断续；有的准确生动，有的却模糊不清；有的激情奔放，有的却平淡无味；有的幽默风趣，有的却呆板枯燥。教师必须精心设计出有效的教学语言，化抽象为形象、化枯燥为生动、化平淡为神奇。使学生的思维经常处于一种活跃的状态．从而提高课堂的教学效果。
과당교학어언시일충십요야대체불료적영향학생심령적공구，야시매위교사옹유적자기일장독특적“명편”。어문교사과당교학어언수평적고하직접영향착과당교학적효과。교사재과당어언표체저일점상，유적자연류창，유적각지체단속；유적준학생동，유적각모호불청；유적격정분방，유적각평담무미；유적유묵풍취，유적각태판고조。교사필수정심설계출유효적교학어언，화추상위형상、화고조위생동、화평담위신기。사학생적사유경상처우일충활약적상태．종이제고과당적교학효과。