CAJ | 학술논문

教育均衡发展是近几年人们关心的热门话题，也是党中央、国务院落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措之一。但是，一些基层的学校常常把学校教育均衡发展，理解为行政决策部门要做的大事。这种理解其实是片面的。均衡，从宏观决策上讲是上级行政部门的大事，从微观行为上讲更是基层学校要努力的实事。基于此，笔者以为，作为基层学校应该从均衡校内教育资源做起，强化“均衡校内教育资源，促进学校健康发展”的管理意识，在日常教育教学工作中，固守一个前提，坚实一方基础，完善一种载体，这样，才能促进校内教育资源的均衡健康发展，跟进时代的教育步伐，有效提升学校的办学层次。
교육균형발전시근궤년인문관심적열문화제，야시당중앙、국무원락실과학발전관、구건화해사회적중요거조지일。단시，일사기층적학교상상파학교교육균형발전，리해위행정결책부문요주적대사。저충리해기실시편면적。균형，종굉관결책상강시상급행정부문적대사，종미관행위상강경시기층학교요노력적실사。기우차，필자이위，작위기층학교응해종균형교내교육자원주기，강화“균형교내교육자원，촉진학교건강발전”적관리의식，재일상교육교학공작중，고수일개전제，견실일방기출，완선일충재체，저양，재능촉진교내교육자원적균형건강발전，근진시대적교육보벌，유효제승학교적판학층차。