现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2012年
10期
20-23
,共4页
特殊教育课程%平行分立模式%融合参与模式
特殊教育課程%平行分立模式%融閤參與模式
특수교육과정%평행분립모식%융합삼여모식
当代特殊教育课程模式已经逐渐由平行分立逐步转向融合参与。平行分立课程模式的特征在于类型专属、分离评价，及存在着消极、僵化的弊端，也不能适应融合改革的发展；融合参与课程模式基于通用设计的理念，为所有残疾儿童参与具有挑战性的普通课程学习提供了灵活的变式，进而为提高教育质量创造了条件，已成为特殊教育课程发展的主流趋势。
噹代特殊教育課程模式已經逐漸由平行分立逐步轉嚮融閤參與。平行分立課程模式的特徵在于類型專屬、分離評價，及存在著消極、僵化的弊耑，也不能適應融閤改革的髮展；融閤參與課程模式基于通用設計的理唸，為所有殘疾兒童參與具有挑戰性的普通課程學習提供瞭靈活的變式，進而為提高教育質量創造瞭條件，已成為特殊教育課程髮展的主流趨勢。
당대특수교육과정모식이경축점유평행분립축보전향융합삼여。평행분립과정모식적특정재우류형전속、분리평개，급존재착소겁、강화적폐단，야불능괄응융합개혁적발전；융합삼여과정모식기우통용설계적이념，위소유잔질인동삼여구유도전성적보통과정학습제공료령활적변식，진이위제고교육질량창조료조건，이성위특수교육과정발전적주류추세。
