CAJ | 학술논문

随着数学教育从应试教育向素质教育转轨的逐步深入，数学教学就是数学思维活动的教学观也逐渐成为广大教师所接受。而体现这种教学思想的数学教学，自然要把展现数学思维过程当作数学教学的指导原则，这一原则即为数学教学中的过程性原则。尽管数学教学中的过程性原则越来越受到广大教师的重视，但教学过程中如何贯彻这一原则，则是一个永恒的课题。对此，我作了一些尝试和探索，以下结合义务教育数学教材围绕数学教学的主干即概念、定理、公式、法则、习题教学，谈谈贯彻过程性原则的一些做法。
수착수학교육종응시교육향소질교육전궤적축보심입，수학교학취시수학사유활동적교학관야축점성위엄대교사소접수。이체현저충교학사상적수학교학，자연요파전현수학사유과정당작수학교학적지도원칙，저일원칙즉위수학교학중적과정성원칙。진관수학교학중적과정성원칙월래월수도엄대교사적중시，단교학과정중여하관철저일원칙，칙시일개영항적과제。대차，아작료일사상시화탐색，이하결합의무교육수학교재위요수학교학적주간즉개념、정리、공식、법칙、습제교학，담담관철과정성원칙적일사주법。