数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2012年
10期
12-12
,共1页
学生%探究性%动手操作能力%数学实验教学%数学知识%课堂教学效率%思维能力%认知规律
學生%探究性%動手操作能力%數學實驗教學%數學知識%課堂教學效率%思維能力%認知規律
학생%탐구성%동수조작능력%수학실험교학%수학지식%과당교학효솔%사유능력%인지규률
《新课标》明确提出：“在教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象概括，进行简单的判断推理。”可见，在教学中要培养学生的观察思维能力、动手操作能力、探究解决实际问题的能力以及创造能力，促进学生主动地接受、消化数学知识。那么要做到这些，本文结合自己多年教学实践得出通过加强数学实验教学这一途径，可以提高数学课堂教学效率。
《新課標》明確提齣：“在教學時，要遵循學生的認知規律，重視學生穫取知識的思維過程。通過操作、觀察，引導學生進行比較、分析、綜閤，在感性材料的基礎上加以抽象概括，進行簡單的判斷推理。”可見，在教學中要培養學生的觀察思維能力、動手操作能力、探究解決實際問題的能力以及創造能力，促進學生主動地接受、消化數學知識。那麽要做到這些，本文結閤自己多年教學實踐得齣通過加彊數學實驗教學這一途徑，可以提高數學課堂教學效率。
《신과표》명학제출：“재교학시，요준순학생적인지규률，중시학생획취지식적사유과정。통과조작、관찰，인도학생진행비교、분석、종합，재감성재료적기출상가이추상개괄，진행간단적판단추리。”가견，재교학중요배양학생적관찰사유능력、동수조작능력、탐구해결실제문제적능력이급창조능력，촉진학생주동지접수、소화수학지식。나요요주도저사，본문결합자기다년교학실천득출통과가강수학실험교학저일도경，가이제고수학과당교학효솔。
