陕西教育
陝西教育
협서교육
SHAANXI EDUCATION
2012年
10期
67-67
,共1页
非智力因素%数学教学%培养%学习知识%心理活动%学习活动%学生%注意力
非智力因素%數學教學%培養%學習知識%心理活動%學習活動%學生%註意力
비지력인소%수학교학%배양%학습지식%심리활동%학습활동%학생%주의력
在以往的教学中，我们比较注意发展学生的智力，而忽视了开发他们的非智力因素。实际上，学生学习知识，除了依靠注意力、记忆力、观察力、想象力等智力因素外，还要受到兴趣、情感、动机、意志和性格等非智力因素的影响。因此，学生的学习活动是智力因素与非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。对此，我们从以下几个方面来阐述。
在以往的教學中，我們比較註意髮展學生的智力，而忽視瞭開髮他們的非智力因素。實際上，學生學習知識，除瞭依靠註意力、記憶力、觀察力、想象力等智力因素外，還要受到興趣、情感、動機、意誌和性格等非智力因素的影響。因此，學生的學習活動是智力因素與非智力因素交織在一起的複雜的心理活動。對此，我們從以下幾箇方麵來闡述。
재이왕적교학중，아문비교주의발전학생적지력，이홀시료개발타문적비지력인소。실제상，학생학습지식，제료의고주의력、기억력、관찰력、상상력등지력인소외，환요수도흥취、정감、동궤、의지화성격등비지력인소적영향。인차，학생적학습활동시지력인소여비지력인소교직재일기적복잡적심리활동。대차，아문종이하궤개방면래천술。
