师道：教研
師道：教研
사도：교연
2012年
10期
92-92
,共1页
课堂教学%设计%教学改革%课堂学习%弥补方法%引导者%教师%学生
課堂教學%設計%教學改革%課堂學習%瀰補方法%引導者%教師%學生
과당교학%설계%교학개혁%과당학습%미보방법%인도자%교사%학생
作为一名教师,学生课堂学习的引导者,我们要通个自身的努力,弥补教学改革中出现的各种问题。在课堂教学中,设计好框架问题是其中一个非常有效的弥补方法,是现今教学改革中要探索的新方向。
作為一名教師,學生課堂學習的引導者,我們要通箇自身的努力,瀰補教學改革中齣現的各種問題。在課堂教學中,設計好框架問題是其中一箇非常有效的瀰補方法,是現今教學改革中要探索的新方嚮。
작위일명교사,학생과당학습적인도자,아문요통개자신적노력,미보교학개혁중출현적각충문제。재과당교학중,설계호광가문제시기중일개비상유효적미보방법,시현금교학개혁중요탐색적신방향。
