学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2013年
3期
44-49
,共6页
处境不利儿童%学习表现%社会经济地位
處境不利兒童%學習錶現%社會經濟地位
처경불리인동%학습표현%사회경제지위
处境不利儿童具有社会经济地位较低、心理容易消极和悲观以及学业成绩不佳等特点.影响这类儿童学习表现的因素主要包括家庭的社会经济地位、家庭结构、学校类型、缺勤情况、性别、种族、地理位置和住宅类型等.其中,父母的社会经济地位是最重要的因素.如果把经济因素和社会因素区分来看,二者在影响儿童学习表现方面有时会有不同的影响.已有研究结果表明,在重视经济因素的同时更要重视包括家庭因素在内的社会因素对处境不利儿童的深远影响.
處境不利兒童具有社會經濟地位較低、心理容易消極和悲觀以及學業成績不佳等特點.影響這類兒童學習錶現的因素主要包括傢庭的社會經濟地位、傢庭結構、學校類型、缺勤情況、性彆、種族、地理位置和住宅類型等.其中,父母的社會經濟地位是最重要的因素.如果把經濟因素和社會因素區分來看,二者在影響兒童學習錶現方麵有時會有不同的影響.已有研究結果錶明,在重視經濟因素的同時更要重視包括傢庭因素在內的社會因素對處境不利兒童的深遠影響.
처경불리인동구유사회경제지위교저、심리용역소겁화비관이급학업성적불가등특점.영향저류인동학습표현적인소주요포괄가정적사회경제지위、가정결구、학교류형、결근정황、성별、충족、지리위치화주택류형등.기중,부모적사회경제지위시최중요적인소.여과파경제인소화사회인소구분래간,이자재영향인동학습표현방면유시회유불동적영향.이유연구결과표명,재중시경제인소적동시경요중시포괄가정인소재내적사회인소대처경불리인동적심원영향.
