学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2013年
3期
11-15
,共5页
个体化社会%乡村社区%乡村学前教育
箇體化社會%鄉村社區%鄉村學前教育
개체화사회%향촌사구%향촌학전교육
个体化社会背景下,中国乡村社区出现了一些新的特征,主要表现为社会组织结构发生了变化,农村公共管理面临挑战；人口迁移与流动成为常态,乡村社区由熟人社会变为半熟人社会；维系农村社会的传统价值体系瓦解,乡村文化呈荒漠化；乡村家庭赡养与教育功能弱化,隔代养育成为“常态”.随着这一系列社会经济文化的变迁,各级政府对待乡村学前教育的政策已逐渐由“市场主导”向“政府主导”回归；乡村幼教机构的增多在给予乡村家庭更多学前教育选择机会的同时,也带来恶性的价格竞争,加之乡村幼儿园教师队伍因经济收入低下而极其不稳定、“逆向选择”现象普遍,致使乡村学前教育面临着严峻的质量挑战.政府在主导乡村学前教育发展时必须在扩大教育机会的同时保障基本的教育质量,加强乡村幼儿园教师队伍建设,规范乡村幼教机构办园行为.
箇體化社會揹景下,中國鄉村社區齣現瞭一些新的特徵,主要錶現為社會組織結構髮生瞭變化,農村公共管理麵臨挑戰；人口遷移與流動成為常態,鄉村社區由熟人社會變為半熟人社會；維繫農村社會的傳統價值體繫瓦解,鄉村文化呈荒漠化；鄉村傢庭贍養與教育功能弱化,隔代養育成為“常態”.隨著這一繫列社會經濟文化的變遷,各級政府對待鄉村學前教育的政策已逐漸由“市場主導”嚮“政府主導”迴歸；鄉村幼教機構的增多在給予鄉村傢庭更多學前教育選擇機會的同時,也帶來噁性的價格競爭,加之鄉村幼兒園教師隊伍因經濟收入低下而極其不穩定、“逆嚮選擇”現象普遍,緻使鄉村學前教育麵臨著嚴峻的質量挑戰.政府在主導鄉村學前教育髮展時必鬚在擴大教育機會的同時保障基本的教育質量,加彊鄉村幼兒園教師隊伍建設,規範鄉村幼教機構辦園行為.
개체화사회배경하,중국향촌사구출현료일사신적특정,주요표현위사회조직결구발생료변화,농촌공공관리면림도전；인구천이여류동성위상태,향촌사구유숙인사회변위반숙인사회；유계농촌사회적전통개치체계와해,향촌문화정황막화；향촌가정섬양여교육공능약화,격대양육성위“상태”.수착저일계렬사회경제문화적변천,각급정부대대향촌학전교육적정책이축점유“시장주도”향“정부주도”회귀；향촌유교궤구적증다재급여향촌가정경다학전교육선택궤회적동시,야대래악성적개격경쟁,가지향촌유인완교사대오인경제수입저하이겁기불은정、“역향선택”현상보편,치사향촌학전교육면림착엄준적질량도전.정부재주도향촌학전교육발전시필수재확대교육궤회적동시보장기본적교육질량,가강향촌유인완교사대오건설,규범향촌유교궤구판완행위.
