小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2012年
11期
39-39
,共1页
变式教学%数学课%创新教育%思维品质%数学教学%亚里士多德%认知冲突%思维训练
變式教學%數學課%創新教育%思維品質%數學教學%亞裏士多德%認知遲突%思維訓練
변식교학%수학과%창신교육%사유품질%수학교학%아리사다덕%인지충돌%사유훈련
数学教学要“培养学生良好的思维品质”。亚里士多德曾说：“思维从疑问和惊奇开始。”疑问能使学生从心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生积极思考，在这个过程中才能实现创新。“创新”在思维训练方面表现为思路开阔、善于联想、善于变化、敢于创新。那么如何在数学教学中进行创新教育呢？——利用变式教学，培养学生的创新精神，让学生在变式教学的过程中体验到成功的喜悦。
數學教學要“培養學生良好的思維品質”。亞裏士多德曾說：“思維從疑問和驚奇開始。”疑問能使學生從心理上感到茫然，產生認知遲突，促使學生積極思攷，在這箇過程中纔能實現創新。“創新”在思維訓練方麵錶現為思路開闊、善于聯想、善于變化、敢于創新。那麽如何在數學教學中進行創新教育呢？——利用變式教學，培養學生的創新精神，讓學生在變式教學的過程中體驗到成功的喜悅。
수학교학요“배양학생량호적사유품질”。아리사다덕증설：“사유종의문화량기개시。”의문능사학생종심리상감도망연，산생인지충돌，촉사학생적겁사고，재저개과정중재능실현창신。“창신”재사유훈련방면표현위사로개활、선우련상、선우변화、감우창신。나요여하재수학교학중진행창신교육니？——이용변식교학，배양학생적창신정신，양학생재변식교학적과정중체험도성공적희열。
