教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
1期
109-111
,共3页
小学课程%综合实践活动%合作学习%学习成效
小學課程%綜閤實踐活動%閤作學習%學習成效
소학과정%종합실천활동%합작학습%학습성효
curriculum of primary school%comprehensive practice - oriented activities%collaborative study%learning efficiency
小组合作学习是综合实践活动的基本组织形式，也是学生乐于接受的一种基本组织形式，它便于学生间进行交流，有助于学生获得深刻的情感体验，掌握与人沟通的技巧，促进学生人格的健全发展。小组活动增添了课堂的情趣，在活动中师生共同享受到了综合实践活动带来的无穷乐趣，增强学生之间、学生与社会之间的交往能力，增长了学生的生活智慧。
小組閤作學習是綜閤實踐活動的基本組織形式，也是學生樂于接受的一種基本組織形式，它便于學生間進行交流，有助于學生穫得深刻的情感體驗，掌握與人溝通的技巧，促進學生人格的健全髮展。小組活動增添瞭課堂的情趣，在活動中師生共同享受到瞭綜閤實踐活動帶來的無窮樂趣，增彊學生之間、學生與社會之間的交往能力，增長瞭學生的生活智慧。
소조합작학습시종합실천활동적기본조직형식，야시학생악우접수적일충기본조직형식，타편우학생간진행교류，유조우학생획득심각적정감체험，장악여인구통적기교，촉진학생인격적건전발전。소조활동증첨료과당적정취，재활동중사생공동향수도료종합실천활동대래적무궁악취，증강학생지간、학생여사회지간적교왕능력，증장료학생적생활지혜。
