中学课程辅导：教师通讯
中學課程輔導：教師通訊
중학과정보도：교사통신
2012年
3期
39-40
,共2页
小学数学教学%中学生%能力的培养%义务教育阶段%面向全体学生%新课程标准%数学课程%数学教育
小學數學教學%中學生%能力的培養%義務教育階段%麵嚮全體學生%新課程標準%數學課程%數學教育
소학수학교학%중학생%능력적배양%의무교육계단%면향전체학생%신과정표준%수학과정%수학교육
新课程标准指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。怎样让每个孩子在数学学习时都能得到不同的发展呢？笔者认为，孩子的发展主要表现在课堂学习与交流、解决生活问题、答题等方面，要做到这些，学生的几种基本能力少不了。
新課程標準指齣，義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和髮展性，使數學教育麵嚮全體學生，實現：人人學有價值的數學，人人都能穫得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的髮展。怎樣讓每箇孩子在數學學習時都能得到不同的髮展呢？筆者認為，孩子的髮展主要錶現在課堂學習與交流、解決生活問題、答題等方麵，要做到這些，學生的幾種基本能力少不瞭。
신과정표준지출，의무교육계단적수학과정응돌출체현기출성、보급성화발전성，사수학교육면향전체학생，실현：인인학유개치적수학，인인도능획득필수적수학，불동적인재수학상득도불동적발전。즘양양매개해자재수학학습시도능득도불동적발전니？필자인위，해자적발전주요표현재과당학습여교류、해결생활문제、답제등방면，요주도저사，학생적궤충기본능력소불료。
