现代语文：中旬．教学研究
現代語文：中旬．教學研究
현대어문：중순．교학연구
Modern Chinese
2012年
9期
65-66
,共2页
文言文教学%语文老师%语文学习%阅读知识
文言文教學%語文老師%語文學習%閱讀知識
문언문교학%어문로사%어문학습%열독지식
文言文教学总是让人纠结。以前的文言文教学重言，落下个“死板”的名声，后来的文言文教学重文，却又被人冠以“轻浮”的嘲讽。很多语文老师面对喧嚣的争论，困惑了，迷惘了，不知所措。笔者认为，要想找到文言文教学的出路，就必须首先要弄清楚“文言文’’的本质。
文言文教學總是讓人糾結。以前的文言文教學重言，落下箇“死闆”的名聲，後來的文言文教學重文，卻又被人冠以“輕浮”的嘲諷。很多語文老師麵對喧囂的爭論，睏惑瞭，迷惘瞭，不知所措。筆者認為，要想找到文言文教學的齣路，就必鬚首先要弄清楚“文言文’’的本質。
문언문교학총시양인규결。이전적문언문교학중언，락하개“사판”적명성，후래적문언문교학중문，각우피인관이“경부”적조풍。흔다어문로사면대훤효적쟁론，곤혹료，미망료，불지소조。필자인위，요상조도문언문교학적출로，취필수수선요롱청초“문언문’’적본질。
