教育研究与评论
教育研究與評論
교육연구여평론
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2012年
3期
94-98
,共5页
《分数与除法》%数学课%《分数的意义》%实际教学%五年级%人教版%平均分%内容
《分數與除法》%數學課%《分數的意義》%實際教學%五年級%人教版%平均分%內容
《분수여제법》%수학과%《분수적의의》%실제교학%오년급%인교판%평균분%내용
《分数与除法》一课，是人教版五年级下册《分数的意义》中的第二节内容，通过教学，让学生感受到分数的数学来源：计算时往往不能正好得到整数的结果，常用分数表示；认识分数与除法的统一点：对一个整体进行的平均分。但在实际教学中，常常会发现，看似简单的内容，教下来后学生却很难有一个清楚的认识，问题的根源到底在什么地方呢？
《分數與除法》一課，是人教版五年級下冊《分數的意義》中的第二節內容，通過教學，讓學生感受到分數的數學來源：計算時往往不能正好得到整數的結果，常用分數錶示；認識分數與除法的統一點：對一箇整體進行的平均分。但在實際教學中，常常會髮現，看似簡單的內容，教下來後學生卻很難有一箇清楚的認識，問題的根源到底在什麽地方呢？
《분수여제법》일과，시인교판오년급하책《분수적의의》중적제이절내용，통과교학，양학생감수도분수적수학래원：계산시왕왕불능정호득도정수적결과，상용분수표시；인식분수여제법적통일점：대일개정체진행적평균분。단재실제교학중，상상회발현，간사간단적내용，교하래후학생각흔난유일개청초적인식，문제적근원도저재십요지방니？
