读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2012年
3期
179-179
,共1页
教学节奏%课堂%学生自由%教师讲课%上课%老师%观摩%发问
教學節奏%課堂%學生自由%教師講課%上課%老師%觀摩%髮問
교학절주%과당%학생자유%교사강과%상과%로사%관마%발문
我们去观摩别的老师上课，常常碰到这样的情况，上课的老师和学生。有时在轻松地对答或在紧张地讲课和记录；教师有时会提出一连串的问题．有咄咄逼人之势．有时又任凭学生自由发问，没有一点拘束之感；还有的教师讲课如打机关枪，学生听不清、记不下，有时又讲得慢条斯理，令学生昏昏欲睡。这些，都可以说是课堂教学节奏的表现。
我們去觀摩彆的老師上課，常常踫到這樣的情況，上課的老師和學生。有時在輕鬆地對答或在緊張地講課和記錄；教師有時會提齣一連串的問題．有咄咄逼人之勢．有時又任憑學生自由髮問，沒有一點拘束之感；還有的教師講課如打機關鎗，學生聽不清、記不下，有時又講得慢條斯理，令學生昏昏欲睡。這些，都可以說是課堂教學節奏的錶現。
아문거관마별적로사상과，상상팽도저양적정황，상과적로사화학생。유시재경송지대답혹재긴장지강과화기록；교사유시회제출일련천적문제．유돌돌핍인지세．유시우임빙학생자유발문，몰유일점구속지감；환유적교사강과여타궤관창，학생은불청、기불하，유시우강득만조사리，령학생혼혼욕수。저사，도가이설시과당교학절주적표현。
