读与写:教育教学刊
讀與寫:教育教學刊
독여사:교육교학간
Read and Write Periodical
2012年
3期
31-32
,共2页
认知结构%可利用性%听力能力%英语教学
認知結構%可利用性%聽力能力%英語教學
인지결구%가이용성%은력능력%영어교학
“听”是理解的前提，是交际的基础。听力过程是知识体系不断同化、吸收、理解的复杂过程。在听力活动中，重视可利用性的语言知识、背景知识以及语篇知识等认知结构的巩固和激活，能促进听力能力的提高。
“聽”是理解的前提，是交際的基礎。聽力過程是知識體繫不斷同化、吸收、理解的複雜過程。在聽力活動中，重視可利用性的語言知識、揹景知識以及語篇知識等認知結構的鞏固和激活，能促進聽力能力的提高。
“은”시리해적전제，시교제적기출。은력과정시지식체계불단동화、흡수、리해적복잡과정。재은력활동중，중시가이용성적어언지식、배경지식이급어편지식등인지결구적공고화격활，능촉진은력능력적제고。
