CAJ | 학술논문

为进一步研究高校学生评教问题．对上海市F高校的一线教学管理者作了问卷调查。多数被调查者认为：应该分学科进行课程评估：可以允许教师增添自己设计的评估指标；学生评估在教学评估中的权重应在60％以上；指标体系和评教结果应该告知教师；评教结果应在一定程度上公开并与教学绩效挂钩；学校和院系应时连续几年评教得分较低的教师采取一定措施。得到几点启示：学生评教应该从课堂生态出发，以评促教，尊重学生主体性。促进课堂教学质量提高。
위진일보연구고교학생평교문제．대상해시F고교적일선교학관리자작료문권조사。다수피조사자인위：응해분학과진행과정평고：가이윤허교사증첨자기설계적평고지표；학생평고재교학평고중적권중응재60％이상；지표체계화평교결과응해고지교사；평교결과응재일정정도상공개병여교학적효괘구；학교화원계응시련속궤년평교득분교저적교사채취일정조시。득도궤점계시：학생평교응해종과당생태출발，이평촉교，존중학생주체성。촉진과당교학질량제고。