新课程学习：中
新課程學習：中
신과정학습：중
2012年
4期
126-126
,共1页
教学效率%信息技术%高中%有效教学%教学策略%学生%学习
教學效率%信息技術%高中%有效教學%教學策略%學生%學習
교학효솔%신식기술%고중%유효교학%교학책략%학생%학습
什么是有效教学，怎样教才算有效，这是一个复杂的问题。有时教师讲得多，自以为效果不错，却恰恰阻碍了学生思考。这种教学不是有效教学，而是低效教学。因此我们要研究有效的教学策略，引导学生有效学习。这种策略可以分成三部分。
什麽是有效教學，怎樣教纔算有效，這是一箇複雜的問題。有時教師講得多，自以為效果不錯，卻恰恰阻礙瞭學生思攷。這種教學不是有效教學，而是低效教學。因此我們要研究有效的教學策略，引導學生有效學習。這種策略可以分成三部分。
십요시유효교학，즘양교재산유효，저시일개복잡적문제。유시교사강득다，자이위효과불착，각흡흡조애료학생사고。저충교학불시유효교학，이시저효교학。인차아문요연구유효적교학책략，인도학생유효학습。저충책략가이분성삼부분。
