数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2012年
4期
16-16
,共1页
教学理念%高中%学分%数学学科%逻辑推理%教学工作%评价标准%数学教学
教學理唸%高中%學分%數學學科%邏輯推理%教學工作%評價標準%數學教學
교학이념%고중%학분%수학학과%라집추리%교학공작%평개표준%수학교학
数学学科是一门逻辑严密、抽象性较强的学科，尤其是在进入高中阶段以后，这种逻辑性和抽象性会变得更加显著。为了配合数学学科的这些特点，我们的教师在开展教学工作的过程中往往会把重点集中在教学的严谨性和逻辑推理的形式化等方面，把考试作为数学教学唯一的评价标准，从而忽视了对学生创造力的培养，这也就是我们常说的应试教育模式。
數學學科是一門邏輯嚴密、抽象性較彊的學科，尤其是在進入高中階段以後，這種邏輯性和抽象性會變得更加顯著。為瞭配閤數學學科的這些特點，我們的教師在開展教學工作的過程中往往會把重點集中在教學的嚴謹性和邏輯推理的形式化等方麵，把攷試作為數學教學唯一的評價標準，從而忽視瞭對學生創造力的培養，這也就是我們常說的應試教育模式。
수학학과시일문라집엄밀、추상성교강적학과，우기시재진입고중계단이후，저충라집성화추상성회변득경가현저。위료배합수학학과적저사특점，아문적교사재개전교학공작적과정중왕왕회파중점집중재교학적엄근성화라집추리적형식화등방면，파고시작위수학교학유일적평개표준，종이홀시료대학생창조력적배양，저야취시아문상설적응시교육모식。
