CAJ | 학술논문

2．追求和谐之美 1）对抗与融合班级合唱的音色训练，是一个对抗与融合的过程，不能为了避免干扰，运用不科学的发声方法，高音挤压喊唱或无力虚弱，低音白声没有支撑，形成音色的二度干扰。对此，可以采用统一口形（竖形）、呼吸、发声点来改善音色，引导学生控制音量、气息、情绪来统一演唱风格。如《红蜻蜓》，四年级小学生的嗓音偏白声，偏亮、气息不够，高音经常挤压声带，大音量“吊”音高。这样不仅破坏歌曲意境，损害声带，而且让低声部不得不增强音量对抗。由于低声部旋律不在最佳音区，一味强音，声部更不和谐。教师可以采用“高位轻声”统一发声，演唱前用音乐较暗的“lu”、“WU”哼唱旋律寻找高位发声，再填词演唱。
2．추구화해지미 1）대항여융합 반급합창적음색훈련，시일개대항여융합적과정，불능위료피면간우，운용불과학적발성방법，고음제압함창혹무력허약，저음백성몰유지탱，형성음색적이도간우。대차，가이채용통일구형（수형）、호흡、발성점래개선음색，인도학생공제음량、기식、정서래통일연창풍격。여《홍청정》，사년급소학생적상음편백성，편량、기식불구，고음경상제압성대，대음량“조”음고。저양불부파배가곡의경，손해성대，이차양저성부불득불증강음량대항。유우저성부선률불재최가음구，일미강음，성부경불화해。교사가이채용“고위경성”통일발성，연창전용음악교암적“lu”、“WU”형창선률심조고위발성，재전사연창。