新课程研究：教师教育（下旬）
新課程研究：教師教育（下旬）
신과정연구：교사교육（하순）
2012年
5期
49-50
,共2页
教唱歌曲%断桥遗梦%情感表现
教唱歌麯%斷橋遺夢%情感錶現
교창가곡%단교유몽%정감표현
歌唱艺术的核心是情感，艺术的魅力也在于情感表现。演唱者如果没有歌曲的审美感受，就不能表现审美感情，就没有艺术。也就是说，在演唱中绝不能只顾及声音、技巧，同时也要注重作品内容的情感表现，只有声情并茂才是歌唱艺术的最高造诣。声乐教学亦是如此，要引导学生注重作品内容的情感表现，这样的教唱才具有关的感染力，才能使教唱的艺术作品展现其艺术价值。
歌唱藝術的覈心是情感，藝術的魅力也在于情感錶現。縯唱者如果沒有歌麯的審美感受，就不能錶現審美感情，就沒有藝術。也就是說，在縯唱中絕不能隻顧及聲音、技巧，同時也要註重作品內容的情感錶現，隻有聲情併茂纔是歌唱藝術的最高造詣。聲樂教學亦是如此，要引導學生註重作品內容的情感錶現，這樣的教唱纔具有關的感染力，纔能使教唱的藝術作品展現其藝術價值。
가창예술적핵심시정감，예술적매력야재우정감표현。연창자여과몰유가곡적심미감수，취불능표현심미감정，취몰유예술。야취시설，재연창중절불능지고급성음、기교，동시야요주중작품내용적정감표현，지유성정병무재시가창예술적최고조예。성악교학역시여차，요인도학생주중작품내용적정감표현，저양적교창재구유관적감염력，재능사교창적예술작품전현기예술개치。
