CAJ | 학술논문

课改以来，教师普遍都很注意在新授课的起始阶段设计情境引入的环节，以激发学生的思考。但往往学生思考的方向或结果不是教师希望出现的内容。问题主要在于有的是教师选取的情境缺乏典型性，有的是脱离了学生原有的生活经验。情景设置如何与数学教学有机结合，为学生更好地学习数学服务而不是加重学生学习中的额外负担，这是一个重大而又迫切的问题。本文结合教学实践进行了初步的阐述。
과개이래，교사보편도흔주의재신수과적기시계단설계정경인입적배절，이격발학생적사고。단왕왕학생사고적방향혹결과불시교사희망출현적내용。문제주요재우유적시교사선취적정경결핍전형성，유적시탈리료학생원유적생활경험。정경설치여하여수학교학유궤결합，위학생경호지학습수학복무이불시가중학생학습중적액외부담，저시일개중대이우박절적문제。본문결합교학실천진행료초보적천술。