CAJ | 학술논문

随着新课程改革的深入推进,小学英语教学在教学理念、教学模式、教学方法和教学评价等方面都有了较大的改进。如今,构建高效课堂已成为教师的共同追求,课堂教学也正从热闹、虚浮向扎实、高效转变。然而,深入到当前的英语教学中,审视、反思我们的课堂,笔者发现某些片面的教学行为俨然成了一种时尚。误区一：教学活动———追求＂自主性＂《英语课程标准》指出：＂学生是学习的主体,学习是主体自主建构的过程。＂目前＂自主探索＂＂动手实践＂与“合作交流”成为新课程倡导的三种主要学习方式。由此在提倡充分发挥学生主体性的同时．也出现了一些对学生自主性的片面认识，导致了一些片面的教学行为。
수착신과정개혁적심입추진,소학영어교학재교학이념、교학모식、교학방법화교학평개등방면도유료교대적개진。여금,구건고효과당이성위교사적공동추구,과당교학야정종열료、허부향찰실、고효전변。연이,심입도당전적영어교학중,심시、반사아문적과당,필자발현모사편면적교학행위엄연성료일충시상。오구일：교학활동———추구＂자주성＂《영어과정표준》지출：＂학생시학습적주체,학습시주체자주건구적과정。＂목전＂자주탐색＂＂동수실천＂여“합작교류”성위신과정창도적삼충주요학습방식。유차재제창충분발휘학생주체성적동시．야출현료일사대학생자주성적편면인식，도치료일사편면적교학행위。