CAJ | 학술논문

皮亚杰曾说：“教师的工作不是‘教给’学生什么，而是努力构建学生的知识结构，并用种种方法来刺激学生的欲望。这样，学习对于学生来说，就是一个‘主动参与’的过程了。”教学中，教师要从学生已有的知识经验出发，为学生提供充分参与数学活动和交流的机会，让学生在亲身经历探究知识的过程中，体验到学习数学的乐趣。
피아걸증설：“교사적공작불시‘교급’학생십요，이시노력구건학생적지식결구，병용충충방법래자격학생적욕망。저양，학습대우학생래설，취시일개‘주동삼여’적과정료。”교학중，교사요종학생이유적지식경험출발，위학생제공충분삼여수학활동화교류적궤회，양학생재친신경력탐구지식적과정중，체험도학습수학적악취。