学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
7期
86-87
,共2页
历史教学%有效性%高效课堂%学生素质%教师教学%历史课堂教学%导演作用%历史教师
歷史教學%有效性%高效課堂%學生素質%教師教學%歷史課堂教學%導縯作用%歷史教師
역사교학%유효성%고효과당%학생소질%교사교학%역사과당교학%도연작용%역사교사
课堂是实现素质教育的主战场，是提升学生素质的最有效平台。在新课程理念下，教师教学要注重教学的有效性，打造高效课堂已成为新课改的目标。可是在现实的教学过程中，某些教师忽视学生的存在，不注重课堂的效果，以至于学生厌学，有厌烦抵触情绪，影响了课堂的教学效果。在课堂中，教师是导演，学生是演员，教师如何发挥自己的导演作用，有效组织学生，组织教学呢？这是历史教师共同关注的一个话题，也是长期困扰历史教师的一个问题。在多年的教学实践中，我努力探索历史课堂教学的有效性，取得了一些经验，下面结合自己的教学实践谈谈粗浅的认识。
課堂是實現素質教育的主戰場，是提升學生素質的最有效平檯。在新課程理唸下，教師教學要註重教學的有效性，打造高效課堂已成為新課改的目標。可是在現實的教學過程中，某些教師忽視學生的存在，不註重課堂的效果，以至于學生厭學，有厭煩牴觸情緒，影響瞭課堂的教學效果。在課堂中，教師是導縯，學生是縯員，教師如何髮揮自己的導縯作用，有效組織學生，組織教學呢？這是歷史教師共同關註的一箇話題，也是長期睏擾歷史教師的一箇問題。在多年的教學實踐中，我努力探索歷史課堂教學的有效性，取得瞭一些經驗，下麵結閤自己的教學實踐談談粗淺的認識。
과당시실현소질교육적주전장，시제승학생소질적최유효평태。재신과정이념하，교사교학요주중교학적유효성，타조고효과당이성위신과개적목표。가시재현실적교학과정중，모사교사홀시학생적존재，불주중과당적효과，이지우학생염학，유염번저촉정서，영향료과당적교학효과。재과당중，교사시도연，학생시연원，교사여하발휘자기적도연작용，유효조직학생，조직교학니？저시역사교사공동관주적일개화제，야시장기곤우역사교사적일개문제。재다년적교학실천중，아노력탐색역사과당교학적유효성，취득료일사경험，하면결합자기적교학실천담담조천적인식。
