CAJ | 학술논문

研究性学习是21世纪以来中国语文课程改革的热点之一。近几年，在普教领域，研究性学习的开展可谓如火如茶，一大批学生受益并积累了一些宝贵的经验，成果令人鼓舞：而与之形成对比的是，在职教领域中，尤其是高职教学领域，由于缺少政策支撑、人们观念陈旧、职校老师之间缺少交流等原因，对研究性学习宣传不够，应者也寥寥，加以实践的人则更少，可谓愁云惨淡。在这样的背景下，把研究性学习引入高职语文教学，为职业教育单一、被动和陈旧的语文教学注入新鲜血液，将对指导高职语文教学实践有着重要的现实意义。
연구성학습시21세기이래중국어문과정개혁적열점지일。근궤년，재보교영역，연구성학습적개전가위여화여다，일대비학생수익병적루료일사보귀적경험，성과령인고무：이여지형성대비적시，재직교영역중，우기시고직교학영역，유우결소정책지탱、인문관념진구、직교로사지간결소교류등원인，대연구성학습선전불구，응자야요요，가이실천적인칙경소，가위수운참담。재저양적배경하，파연구성학습인입고직어문교학，위직업교육단일、피동화진구적어문교학주입신선혈액，장대지도고직어문교학실천유착중요적현실의의。