英语教师
英語教師
영어교사
ENGLISH TEACHER
2012年
7期
33-37
,共5页
言语行为理论%大学英语四级%听力理解%短对话
言語行為理論%大學英語四級%聽力理解%短對話
언어행위이론%대학영어사급%은력리해%단대화
本文以Austin及Searle的言语行为理论为基础.从言语行为理论的三个层次、言外行为的五种分类、直接言语行为和间接言语行为的基本内容等几个角度出发.选取了大学英语四级听力短对话中的几种典型题型.对短对话文本内容及问题进行了分析。本文讨论了大学英语四级听力短对话中经常涉及的用疑问句表示请求或建议、用肯定句表示否定或拒绝等几种言语行为方式;同时指出掌握言语行为理论的基本概念、内容以及相关的分析方法,并在平时的听力训练过程中加以应用,是帮助学生理解四级听力短对话内容的字面含义及深层含义、提高听力水平和能力的有效途径之一。
本文以Austin及Searle的言語行為理論為基礎.從言語行為理論的三箇層次、言外行為的五種分類、直接言語行為和間接言語行為的基本內容等幾箇角度齣髮.選取瞭大學英語四級聽力短對話中的幾種典型題型.對短對話文本內容及問題進行瞭分析。本文討論瞭大學英語四級聽力短對話中經常涉及的用疑問句錶示請求或建議、用肯定句錶示否定或拒絕等幾種言語行為方式;同時指齣掌握言語行為理論的基本概唸、內容以及相關的分析方法,併在平時的聽力訓練過程中加以應用,是幫助學生理解四級聽力短對話內容的字麵含義及深層含義、提高聽力水平和能力的有效途徑之一。
본문이Austin급Searle적언어행위이론위기출.종언어행위이론적삼개층차、언외행위적오충분류、직접언어행위화간접언어행위적기본내용등궤개각도출발.선취료대학영어사급은력단대화중적궤충전형제형.대단대화문본내용급문제진행료분석。본문토론료대학영어사급은력단대화중경상섭급적용의문구표시청구혹건의、용긍정구표시부정혹거절등궤충언어행위방식;동시지출장악언어행위이론적기본개념、내용이급상관적분석방법,병재평시적은력훈련과정중가이응용,시방조학생리해사급은력단대화내용적자면함의급심층함의、제고은력수평화능력적유효도경지일。