教学月刊：小学版（语文）
教學月刊：小學版（語文）
교학월간：소학판（어문）
2012年
7期
14-17
,共4页
阅读教学%《语文课程标准》%教学核心%言语表达能力%课堂教学%课程性质%课程目标%阅读能力
閱讀教學%《語文課程標準》%教學覈心%言語錶達能力%課堂教學%課程性質%課程目標%閱讀能力
열독교학%《어문과정표준》%교학핵심%언어표체능력%과당교학%과정성질%과정목표%열독능력
“核心目标”是相对弥散的、多向的目标而言。它可以从两个视角来理解，从形态上看，“核心目标”具有集约型、高辐射的特点；从内涵上看，“核心目标”是课堂教学最富价值、最主要的目标。2011年版的《语文课程标准》从课程性质、课程目标、实施建议等部分都彰显了阅读教学核心目标的内涵，即培养阅读能力与言语表达能力。不同文体、不同年段的阅读教学核心目标在分学段表述中做了细化。然而透视阅读教学现状，目标的达成还是很不乐观。所以，厘清教学核心目标，构建以核心目标为主轴的阅读教学课堂，是当前探索高效、低碳课堂的重要途径。
“覈心目標”是相對瀰散的、多嚮的目標而言。它可以從兩箇視角來理解，從形態上看，“覈心目標”具有集約型、高輻射的特點；從內涵上看，“覈心目標”是課堂教學最富價值、最主要的目標。2011年版的《語文課程標準》從課程性質、課程目標、實施建議等部分都彰顯瞭閱讀教學覈心目標的內涵，即培養閱讀能力與言語錶達能力。不同文體、不同年段的閱讀教學覈心目標在分學段錶述中做瞭細化。然而透視閱讀教學現狀，目標的達成還是很不樂觀。所以，釐清教學覈心目標，構建以覈心目標為主軸的閱讀教學課堂，是噹前探索高效、低碳課堂的重要途徑。
“핵심목표”시상대미산적、다향적목표이언。타가이종량개시각래리해，종형태상간，“핵심목표”구유집약형、고복사적특점；종내함상간，“핵심목표”시과당교학최부개치、최주요적목표。2011년판적《어문과정표준》종과정성질、과정목표、실시건의등부분도창현료열독교학핵심목표적내함，즉배양열독능력여언어표체능력。불동문체、불동년단적열독교학핵심목표재분학단표술중주료세화。연이투시열독교학현상，목표적체성환시흔불악관。소이，전청교학핵심목표，구건이핵심목표위주축적열독교학과당，시당전탐색고효、저탄과당적중요도경。
