美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2012年
16期
120-120
,共1页
优化%情境%激发%创新
優化%情境%激髮%創新
우화%정경%격발%창신
著名心理学家托兰斯说：“我们要促进创造力，就需要提供一个友善的和有奖赏的环境，以便使之在其中繁荣发展。”由此可见，和谐的、富有创造性的情境是培养创造性思维的重要条件。因此，在教学中教师要通过种种途径创设引人入胜的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进他们自主探究、自主创新。
著名心理學傢託蘭斯說：“我們要促進創造力，就需要提供一箇友善的和有獎賞的環境，以便使之在其中繁榮髮展。”由此可見，和諧的、富有創造性的情境是培養創造性思維的重要條件。因此，在教學中教師要通過種種途徑創設引人入勝的教學情境，激髮學生的學習興趣，促進他們自主探究、自主創新。
저명심이학가탁란사설：“아문요촉진창조력，취수요제공일개우선적화유장상적배경，이편사지재기중번영발전。”유차가견，화해적、부유창조성적정경시배양창조성사유적중요조건。인차，재교학중교사요통과충충도경창설인인입성적교학정경，격발학생적학습흥취，촉진타문자주탐구、자주창신。
