河北教育：教学版
河北教育：教學版
하북교육：교학판
2012年
7期
88-88
,共1页
生活体验%写作%语言表达能力%学生观%作文课%认识水平%语文能力%现实生活
生活體驗%寫作%語言錶達能力%學生觀%作文課%認識水平%語文能力%現實生活
생활체험%사작%어언표체능력%학생관%작문과%인식수평%어문능력%현실생활
作文是学生认识水平和语言表达能力的综合体现，是衡量学生语文能力高低的一个重要标尺，作文课究竟怎样教、怎样上，才能激发学生的兴趣呢？1．真实的生活体验。丰富学生积累。人们常说，生活有滋味，酸甜苦辣兼而有之。作文也是一样，以现实生活为基础的作文则犹如一个果肉饱满、水分充足的桃子，让人品得爽口、读得舒心。所以，作文必须要有真实的生活体验，才能拥有丰富的文章内涵。如：描写秋天时，可以把学生带到田野里，山林中，让学生观察秋天，感受秋天，寻找秋天的踪迹和秋的消息。当学生沉醉于迷人的秋景时，
作文是學生認識水平和語言錶達能力的綜閤體現，是衡量學生語文能力高低的一箇重要標呎，作文課究竟怎樣教、怎樣上，纔能激髮學生的興趣呢？1．真實的生活體驗。豐富學生積纍。人們常說，生活有滋味，痠甜苦辣兼而有之。作文也是一樣，以現實生活為基礎的作文則猶如一箇果肉飽滿、水分充足的桃子，讓人品得爽口、讀得舒心。所以，作文必鬚要有真實的生活體驗，纔能擁有豐富的文章內涵。如：描寫鞦天時，可以把學生帶到田野裏，山林中，讓學生觀察鞦天，感受鞦天，尋找鞦天的蹤跡和鞦的消息。噹學生沉醉于迷人的鞦景時，
작문시학생인식수평화어언표체능력적종합체현，시형량학생어문능력고저적일개중요표척，작문과구경즘양교、즘양상，재능격발학생적흥취니？1．진실적생활체험。봉부학생적루。인문상설，생활유자미，산첨고랄겸이유지。작문야시일양，이현실생활위기출적작문칙유여일개과육포만、수분충족적도자，양인품득상구、독득서심。소이，작문필수요유진실적생활체험，재능옹유봉부적문장내함。여：묘사추천시，가이파학생대도전야리，산림중，양학생관찰추천，감수추천，심조추천적종적화추적소식。당학생침취우미인적추경시，
