教师
教師
교사
TEACHER
2012年
14期
29-30
,共2页
留学生%大学英语教育改革%英语语用能力
留學生%大學英語教育改革%英語語用能力
류학생%대학영어교육개혁%영어어용능력
在学习了近十年的英语后,很多留学生在留学初仍遭遇了“听不懂,说不出”的困境。为找出造成此现象的原因,文章对去往美英法的留学生进行了问卷调查,主要涉及留学生在留学初期的学习状况,如对第一堂课的印象,学习方法如何变化及为何感到学习压力大等问题。调查结果表明,语言水平、文化、教育模式差异是造成留学生学习压力及难以融入当地学习生活的主要原因。文章后对大学英语教师提出了可行的教学建议。
在學習瞭近十年的英語後,很多留學生在留學初仍遭遇瞭“聽不懂,說不齣”的睏境。為找齣造成此現象的原因,文章對去往美英法的留學生進行瞭問捲調查,主要涉及留學生在留學初期的學習狀況,如對第一堂課的印象,學習方法如何變化及為何感到學習壓力大等問題。調查結果錶明,語言水平、文化、教育模式差異是造成留學生學習壓力及難以融入噹地學習生活的主要原因。文章後對大學英語教師提齣瞭可行的教學建議。
재학습료근십년적영어후,흔다류학생재류학초잉조우료“은불동,설불출”적곤경。위조출조성차현상적원인,문장대거왕미영법적류학생진행료문권조사,주요섭급류학생재류학초기적학습상황,여대제일당과적인상,학습방법여하변화급위하감도학습압력대등문제。조사결과표명,어언수평、문화、교육모식차이시조성류학생학습압력급난이융입당지학습생활적주요원인。문장후대대학영어교사제출료가행적교학건의。