试题与研究:教学论坛
試題與研究:教學論罈
시제여연구:교학론단
2012年
12期
63-63
,共1页
逆向思维%数学教学%培养%训练%客观事物%物理学家%可逆性%磁现象
逆嚮思維%數學教學%培養%訓練%客觀事物%物理學傢%可逆性%磁現象
역향사유%수학교학%배양%훈련%객관사물%물이학가%가역성%자현상
客观事物之间存在着各种复杂的内在联系,许多现象常常是互为因果的,具有可逆性。法拉第从电可以产生磁现象,倒过来想,磁可能产生电吗?经反复试验,终于发明了电动机。物理学家开耳芬了解到巴斯德已证明细菌可以在高温下被杀死,食物可通过煮沸以后加以保存,他也进行了对立面的思考,食物也可以通过冷却过程加以保存,这种思考使他发明了“冷藏”新工艺……科学中这些巨大成果的取得,都是创造性地应用了逆向思维的结果。所谓逆向思维,是指执果索因,知本求源,由原问题的相反方向进行的一种思维。
客觀事物之間存在著各種複雜的內在聯繫,許多現象常常是互為因果的,具有可逆性。法拉第從電可以產生磁現象,倒過來想,磁可能產生電嗎?經反複試驗,終于髮明瞭電動機。物理學傢開耳芬瞭解到巴斯德已證明細菌可以在高溫下被殺死,食物可通過煮沸以後加以保存,他也進行瞭對立麵的思攷,食物也可以通過冷卻過程加以保存,這種思攷使他髮明瞭“冷藏”新工藝……科學中這些巨大成果的取得,都是創造性地應用瞭逆嚮思維的結果。所謂逆嚮思維,是指執果索因,知本求源,由原問題的相反方嚮進行的一種思維。
객관사물지간존재착각충복잡적내재련계,허다현상상상시호위인과적,구유가역성。법랍제종전가이산생자현상,도과래상,자가능산생전마?경반복시험,종우발명료전동궤。물이학가개이분료해도파사덕이증명세균가이재고온하피살사,식물가통과자비이후가이보존,타야진행료대립면적사고,식물야가이통과냉각과정가이보존,저충사고사타발명료“랭장”신공예……과학중저사거대성과적취득,도시창조성지응용료역향사유적결과。소위역향사유,시지집과색인,지본구원,유원문제적상반방향진행적일충사유。