教师
教師
교사
TEACHER
2012年
18期
101-101
,共1页
生物实验教学%探究性学习%实验课%探究性实验教学%中学生物%教学要求%探究实验%实验过程
生物實驗教學%探究性學習%實驗課%探究性實驗教學%中學生物%教學要求%探究實驗%實驗過程
생물실험교학%탐구성학습%실험과%탐구성실험교학%중학생물%교학요구%탐구실험%실험과정
新课程倡导探究性学习的理念，对中学探究实验教学要求也越来越高，但是中学生物实验教学的现状明显落后，教师看重实验结果，轻视实验过程。实验仍停留在较低的层次。因此，认真扎实地开展中学生物探究性实验教学的研究，有着重要的现实意义。
新課程倡導探究性學習的理唸，對中學探究實驗教學要求也越來越高，但是中學生物實驗教學的現狀明顯落後，教師看重實驗結果，輕視實驗過程。實驗仍停留在較低的層次。因此，認真扎實地開展中學生物探究性實驗教學的研究，有著重要的現實意義。
신과정창도탐구성학습적이념，대중학탐구실험교학요구야월래월고，단시중학생물실험교학적현상명현락후，교사간중실험결과，경시실험과정。실험잉정류재교저적층차。인차，인진찰실지개전중학생물탐구성실험교학적연구，유착중요적현실의의。
